生徒指導～小学校段階での考え方～【第53回】

いじめの「種」を拾う 　いじめ件数の増加は右肩上がりで止まらない。ここで問題なのは、件数はもちろんだが、解決に向けた対処にある。アンケートに書かれていた数がカウントされているが、書きたくとも書けなかっ…

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保育士不足解消へ　4日に保育人材センター開所

2019年度北海道教育功績者表彰　10人に栄誉

地域担当教員に社会教育主事資格者配置へ　第3次新潟県生涯学習プラン（案）

生徒指導～小学校段階での考え方～【第52回】

市町村の特色ある教育実現へ　教員を募集

県内中学3年生の学力に伸び　全国学力・学習状況調査結果

東京・青ヶ島の学校から　～日本一人口の少ない村の学校での取り組み～【第5回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第51回】

チャレンジスクール開校予定を2年先に変更　東京都教委

危機管理意識を持ち、園経営を

オリンピック・パラリンピックをかけがえのない財産に～東京2020教育プログラム「ようい、ドン！」～【第1回】

学力調査　データ貸与のガイドライン改定、文科省

生徒指導～小学校段階での考え方～【第50回】

３分で実になる校長講話　玉置氏　学び方

３分で実になる校長講話　向山氏　終業式

2年目の「くらぶち英語村」山村留学で子どもたちはネーティブと英語漬け　そして、地域が変わってきた

生徒指導～小学校段階での考え方～【第49回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第48回】