指導の充実へ　評価はどうする？【第33回】

特別の教科　道徳 自分の生き方考える授業創造を 赤堀　博行　帝京大学教授 　道徳の特別の教科化の核心は、子どもたちの道徳性を養うべき道徳授業を、どこの学校でも同じ程度に実施できるようにすることである。…

続きを読む

教科「外国語」全面実施に向けて

指導の充実へ　評価はどうする？【第32回】

「深い学び」と私【第16回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第31回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第75回】

教師の英語力高める「スモールトークノート」

指導の充実へ　評価はどうする？【第30回】

「深い学び」と私【第15回】

都内の小学校、多様なオリ・パラ教育を展開

指導の充実へ　評価はどうする？【第28回】

「深い学び」と私【第14回】

「総合」中心に課題解決的な学び

指導の充実へ　評価はどうする？【第27回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第26回】

「深い学び」と私【第13回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第37回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第25回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第24回】