市川　伸一・東京大大学院教授 「習得」と「探究」をリンクさせる 　先ごろ公表された学習指導要領改訂案の背景にある「習得」「活用」「探究」のバランスの問題をどう考え、学習指導に生かすべきか。市川伸一・東...