学校規模縮小化に対応した教員養成と教員研修に取り組む

文科省の指定受け 北海道教育大へき地・小規模校教育研究センター 　北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター（玉井康之センター長）は本年度から文部科学省の「学校規模縮小化に対応した教員養成と教員研…

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「学び続ける教師」実現するか　どう見る新研修制度

小学校専科教員の免許取得、中学養成課程で促進へ

解説　教員養成「実習」の早期化

教員養成改革で4大学指定　企業等と連携、教職課程を開発

国立大・教員養成系学部の入試倍率3・5倍　前年度より微減

教職の魅力発信など目指し埼玉県教委と文教大学が協定

東京学芸大学、先端教育の拠点形成へ

教職大学院協会が研究大会　愛媛大学が運営

特別支援、教員の養成を議論

読みやすい「マンガ」で…茨城県の教員の魅力をPR

学び続ける教師を支援する　大学通信教育で教科の専門性を高める

一刀両断　実践者の視点から【第114回】

教員採用試験　模擬授業や実技でICT活用力測る自治体、各地に

NPOと連携し「コンピュータ科学」カリキュラムを教育大学部生に

今こそ教育！　地域と協働する教員養成

オンライン　第31回研究大会「教育者の資質・能力と力量を考える―教育現場と教師教育研究との間」

一刀両断　実践者の視点から【第74回】

県立高校普通科に医学・教員養成など「コース制」を導入