教員養成カリキュラムの持続的構築　FD活動としての授業研究の試み

桃山学院教育大学 湯峯　裕・中村　哲　編著 「おもろい」授業の数々を紹介 　平成３０年度に新発足した単科教育大学の桃教大は令和元年度、教職課程科目カリキュラムの全科目の全体計画と授業実践を焦点にした研…

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小中両免許、取得を促進　教職課程の認定基準見直し

教育学部　推薦型選抜に「理数枠」小学校「教科担任」希望者に

自律的に学び続ける教師をサポート　コロナ禍で再評価された通信制大学の魅力

東京都の教員採用試験　応募者、5年前の6割に

免許更新制の代替として自律的研究促す環境整備求める要望書

教員養成大で「地域枠」広がる

約半数の大学が免許更新講習継続「困難」コロナ禍の影響受け

解説　5年一貫の教員養成の構想

免許更新制見直し提言　実施の時期・時間、柔軟に

いまさら聞けない！日本の教育制度

「人口減少期の教員養成」探る　四国５大学が法人設立、教職課程で連携

コロナ時代に考えたい学校問題【第177回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第163回】

教員確保巡る検証必要に　免許更新制で申し送り

コロナ時代に考えたい学校問題【第150回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第147回】

教員養成、人材確保で検討会　35人学級化の課題整理

教職課程の自己点検・評価ガイドライン、検討会議で了承　令和4年度から義務化