小学校国語科　どの子も必ず書けるようになる「書くこと」の授業づくり

長谷川　祥子　編著 小川　智勢子・西山　悦子　著 練習ドリルなど実践資料が充実 　書くことが苦手な子どもは少なくない。平成３１年度全国学力・学習状況調査結果（国語）でも「目的や意図に応じて、自分の考え…

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障害教師論　インクルーシブ教育と教師支援の新たな射程

PISA型読解力　論理的な認識に導く言葉の力を

貧困・障がい・国籍　教育のインクルーシブ化に学校はどう備えるか

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次世代リーダーに読んでほしい名著20【第3回】

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ポスト・コロナの学校を描く

教師のいらない授業のつくり方

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