コミュニケーションがうまくとれる校長、とれない校長

教職員、児童・生徒、保護者・地域、教育委員会等と上手につきあう方法 吉田　和夫　著 子の意欲、学校力高める方向性を根幹に 　職種の多様化する中での「チーム学校」、地域の人々との協働なども学校経営上の課…

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正解は一つじゃない　子育てする動物たち

英国名門校の流儀　一流の人材をどう育てるか

本年度文部科学大臣表彰　社会教育の北海道内受賞者

オリンピック・パラリンピックをかけがえのない財産に～東京2020教育プログラム「ようい、ドン！」～【第6回】

新型コロナウイルス対策、高校入試で追試の検討を

手引書を活用して強力に推進　北海道教委が学校における働き方改革促進会議

N90　記者のイチオシ(11)　本物の「食体験」をして幸せを感じる（動画）

標準授業時数などを議論　中教審教育課程部会

支援学校の教室不足、依然として深刻 　

宮城の「学校防災検討会議」、5日16時から傍聴受け付け

「休業して大学院」の教員　減少続く

北海道教委がハワイ州教育局と協力協定　姉妹校提携、相互訪問やICT活用の交流など

新型コロナウイルス問題、帰国した児童・生徒への対応は

中堅研修　教職「11年目」以外が3割、「倫理・服務」必修化進む

無月経・骨粗しょう症　女子中高生8割にリスク

教員養成　情報化社会向け大学創設

教研集会　大幅な業務削減、定数改善を

教職員の公務災害で　遺族の相談体制を要請　各教委へ